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cambiando la forma en que enseñan historia de inmigración
Decrease Text Size Increase Text Size - Jueves, 23 de Enero de 2020 - https://www.yesmagazine.org/social-justice/2020/01/09/history-teachers-immigration-policy/

En una iniciativa llamada Enseñanza de Centroamérica se está abogado por la inclusión de la historia centroamericana en los planes de estudio de las escuelas secundarias. La iniciativa incluye planes de lecciones, sugerencias de libros y otros materiales educativos sobre la historia de América Central y las causas fundamentales de la migración.
En todo Estados Unidos, los educadores están discutiendo cómo abordar el debate nacional sobre inmigración. 
En un momento en que la inmigración se ha convertido en un tema tan polarizador, estos maestros están encontrando formas de desarrollar la comprensión de las experiencias de los inmigrantes entre los estudiantes de secundaria para humanizar el debate y construir un terreno común.
"¿Cómo vamos a tener discusiones exhaustivas sobre inmigración cuando los únicos hechos que enseñan en las clases de historia son los mayas, los incas y Pitbull? ¿Cuáles son las verdaderas razones para que la gente viene aquí? ¿Cuáles son las verdaderas razones para que la gente se va de sus países? ¿Cuál es el contexto histórico de esta afluencia en la migración? Por último, ¿tenemos nosotros como Estados Unidos un papel en todo esto?
Las lecciones de muestra del plan de estudios cubren la "contención", el objetivo de la política exterior de los Estados Unidos de prevenir la propagación del comunismo y las políticas que Estados Unidos apoyó como resultado, como una campaña de represión, tortura, desapariciones y asesinatos financiados por el estado de presuntos izquierdistas en Sudamérica llamada Operación Cóndor.
El plan de estudios presta especial atención a Centroamérica, donde Estados Unidos financió la represión estatal, las masacres e incluso el genocidio. Se estima que 200,000 guatemaltecos murieron en la guerra civil del país de 1960 a 1996. La mayoría de las víctimas eran indígenas mayas. Como Greg Grandin, profesor de Historia de la Universidad de Nueva York, escribió en The New York Times en 2013, "el genocidio era una opción en Guatemala, apoyada material y moralmente por la Casa Blanca de Ronald Reagan".
Durante la década de 1980, Estados Unidos envió miles de tropas a Honduras y utilizó el país como base para sus objetivos de "contención" en la región. En los últimos 100 años, Estados Unidos ha apoyado, llevado a cabo o habilitado múltiples golpes de estado en Honduras, más recientemente el golpe de 2009 de Manuel Zelaya elegido democráticamente, que llevó al país a una era de mayor militarización e inestabilidad política. 
En El Salvador, las tropas entrenadas por los Estados Unidos llevaron a cabo la peor masacre en la historia moderna de América Latina, la matanza de campesinos desarmados en 1981 en El Mozote. Como Ray Bonner, uno de los primeros periodistas en informar sobre la masacre, escribió en 2018, "se podría pensar que Estados Unidos debe una disculpa a los ciudadanos del país, en lugar de denigrar epítetos".
El plan de estudios de muestra finaliza con una lección sobre inmigración, en la que los estudiantes pueden intercambiar sus ideas, pero solo después de aprender sobre la historia de la huida de los migrantes del país.
"Si hablas con una escuela, a menudo piensan que hablar sobre inmigración es algo para niños inmigrantes. No reconocen que esto es realmente importante para todos nosotros ", dice Adam Strom, director de Re-imagining Migration, un proyecto iniciado por dos profesores de UCLA para desarrollar planes de lecciones sobre inmigración para estudiantes de secundaria. "Vemos la inmigración como una oportunidad para comenzar a pensar en las narrativas que nos conectan a todos".
Janna Ramadan, una ex estudiante de Boston Latin School que se graduó en 2018, dice que con el plan de estudios que aprendió, es fácil ver cómo algunas personas aceptan los estereotipos sobre los inmigrantes. "Se puede ver cómo las personas se desinforman fácilmente porque solo se ven pandillas y el tráfico ilícito de drogas e inmigrantes, pero no se entiende de dónde vienen, por qué sucede esto, la historia detrás de esto y cómo realmente creó Estados Unidos [ esta] situación ", dice Janna Ramadan.
Lea todo el informe en ingles en https://www.yesmagazine.org/social-justice/2020/01/09/history-teachers-immigration-policy/

 

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